Изучаем математику

  31.03.2023, ПЯТНИЦА ТЕМА « КОЭФФИЦИЕНТ» Цели: Закрепить навыки нахождения коэффициента в произведении рациональных чисел. Для успешного выполнения задания   необходимо повторить действия со смешанными числами. 1.      По учебнику математики ч.1 повтори п.13(действие умножения смешанных чисел) 2.      Выполни задание № 5.51 (ч.2) 3.      По учебнику математики ч.1 повтори п.14 и п.18, рассмотри примеры. 4.      Выполни задание № 5.54 (ч.2)   (решаем с помощью пропорции п. 21, ч.1); 5.        Выполни задание № 5.56 (ч.2) (нахождение части целого и целого по его части).   Высылать на проверку не нужно! В понедельник, надеюсь, проверим на уроке.                                              Успехов в работе!

  30.03.2023, ЧЕТВЕРГ ТЕМА « КОЭФФИЦИЕНТ» Цели: Изучить понятие «коэффициент»,   научиться вычислять коэффициент в произведении рациональных чисел. 1.      Внимательно прочитай п.40 учебника, рассмотри примеры. 2.      Выучи правила на стр.81. 3.      Выполни устно задание 5.33 4.      Выполни задание 5.34 Образец записи: -21*Х*(-4) = (-21)*(-4)*Х = 84Х -7,9*10*У = (-7,9*10)*У = -79У 5. Выполни задание 5.50 6. Выполни задание на повторение 5.53(а)     Решённые задачи выслать на почту. Можно сфотографировать или отсканировать и прислать на мой электронный адрес   getmanecirina330@gmail.com Отсылая письмо на электронную почту, не забудь в строке «тема» сначала указать класс,  предмет, а затем свою фамилию . Например : 7А, алгебра, Сидоров Н.   ( В Телеграмм не присылать! )

  30.03.2023, ЧЕТВЕРГ ТЕМА «нЕРАВЕНСТВО ТРЕУГОЛЬНИКА » Цели:  закрепить навыки решения задач по теме. 1.      Мы изучили теорему: В треугольнике против большей стороны лежит больший угол, и наоборот, против большего угла лежит большая сторона. Следствием из этой теоремы является утверждение: «Если из одной точки, не лежащей на прямой, к этой прямой проведены перпендикуляр и наклонная, то перпендикуляр меньше наклонной». Запиши это следствие себе в тетрадь. Задача. Из точки М, не принадлежащей прямой а, проведены две наклонные МА и МВ и перпендикуляр М D (точка D принадлежит отрезку АВ). Докажите, что если D А больше D В, то МА больше МВ. (к задаче сделай самостоятельно чертёж и запиши дано, а также решение с использованием обозначений, а не только словами).   Решение: По условию DA больше DB . На отрезке DA отметим точку К так, что DK равно DB . В треугольнике КМВ отрезок MD является медианой и высотой. Следовательно, этот треугольник равнобедренный. Тогд

         29.03.2023, СРЕДА Доброе утро! Мы снова вынуждены заниматься в дистанционном режиме. Но прежде вспомним   правила работы: 1).ежедневно вы изучаете материал, выполняете задания, которые будут вам предложены; 2).все вычисления, решения записываете в рабочей тетради. Прошу писать аккуратно, так как проверять неразборчивые записи очень трудно; 3).выполненное задание можно сфотографировать или отсканировать и прислать на мой электронный адрес    getmanecirina330@gmail.com 4).отсылая письмо на электронную почту, не забудь в строке «тема» сначала указать класс,   предмет, а затем свою фамилию. Например : 7А, алгебра, Сидоров Н.   Тема « график линейного уравнения с двумя переменными» Цели: продолжить формирование умения строить графики линейных уравнений с двумя переменными. Ход урока 1.        Изучи п.41 учебника, внимательно рассмотри примеры 1,2 на построение графика уравнения. 2.   Выполни задание: 1. Принадлежит ли графику уравнения 3 х + у = 5 то

  29.03.2023, СРЕДА Доброе утро! Мы снова вынуждены заниматься в дистанционном режиме. Но прежде вспомним   правила работы: 1).ежедневно вы изучаете материал, выполняете задания, которые будут вам предложены; 2).все вычисления, решения записываете в рабочей тетради. Прошу писать аккуратно, так как проверять неразборчивые записи очень трудно; 3).выполненное задание можно сфотографировать или отсканировать и прислать на мой электронный адрес; Электронная почта     getmanecirina330@gmail.com 4).отсылая письмо на электронную почту, не забудь в строке «тема» сначала указать класс,   предмет, а затем свою фамилию. Например : 7А, алгебра, Сидоров Н.   Тема «Раскрытие скобок» Цель этого занятия – закрепить навыки раскрывать скобки, находить значения выражений. 1.      Повторить правила п.39, п.32-34 2.      Выполнить задания № 5.10(а, б), № 5.11(в,г) 3.      Выполнить задания № 5.29(в,г) 4.      Фото заданий выслать на почту.   Успешной работы!  

  Что такое грибы? Все живое на Земле принято относить либо к растительному, либо к животному миру, однако, есть особые организмы — грибы, которые долгое время ученые затруднялись отнести к определенному классу. Грибы уникальны по своему строению, способу жизнедеятельности и разнообразию. Они представлены огромным количеством разновидностей и отличаются по механизму своего существования даже между собой. Грибы вначале относили к растениям, затем к животным и только недавно было принято решение относить их к своему, особому царству. Грибы - не растение и не животное. Грибы, в отличие от растений, не содержат пигмент хлорофилл, который придает зеленую окраску листве и добывает питательные вещества из углекислого газа. Грибы не способны самостоятельно производить питательные вещества, а добывают их из того объекта, на котором они растут: дерево, почва, растения. Питание готовыми веществами очень сближает грибы с животными. Кроме того, этой группе живых организмов жизненно необходима влага